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Référentiel GS (Grande section) 5 ans

EN GRANDE SECTION

  • Contrôle ses impulsions, ses émotions.
  • Dialogue avec les enfants, les adultes de l’école.
  • Parvient à se décentrer et à prendre en compte les désirs des autres.
  • Accepte les règles de vie de la classe, de l’école.
  • S’habille, se chausse range tout seul.
  • Termine ce qu’il (elle) a commencé.
  • Persévère quand c’est difficile.
  • Sait lorsqu’il (elle) a réussi, a progressé.

EN GRANDE SECTION

  • Contrôle ses impulsions, ses émotions.
  • Dialogue avec les enfants, les adultes de l’école.
  • Parvient à se décentrer et à prendre en compte les désirs des autres.
  • Accepte les règles de vie de la classe, de l’école.
  • S’habille, se chausse range tout seul.
  • Termine ce qu’il (elle) a commencé.
  • Persévère quand c’est difficile.
  • Sait lorsqu’il (elle) a réussi, a progressé.

EN GRANDE SECTION

  • Nomme des livres par leur titre, ainsi que les personnages principaux d’un récit.
  • Comprend une histoire simple et  répond à quelques questions.
  • Sait ranger dans l’ordre les images d’un récit.
  • Participe à l’écriture d’un texte.
  • Sait dicter un court texte à l’adulte.
  • Sait conter un récit étudié en classe devant les autres.
  • Reconnaît les prénoms des autres élèves dans les trois écritures.
  • Sait  reconnaître les lettres de l’alphabet dans les trois écritures.
  • Sait écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés à des mots connus.
  • Est droitier/gaucher.
  • Tient correctement le crayon.
  • Respecte le sens de l’écriture (de gauche à droite).
  • Reproduit des motifs graphiques complexes et plus petits, plus réguliers.
  • Contrôle son geste dans l’espace : freinage, anticipation, reprise.
  • Sait écrire son prénom en écriture cursive.
  • Sait écrire d’autres mots en écriture cursive.

EN GRANDE SECTION

  • Participe aux activités motrices en s’adaptant aux différentes contraintes.
  • Respecte les autres enfants et les consignes de sécurité.
  • Parvient à lancer puis à attraper.
  • Combine des actions de plus en plus complexes : courir et lancer, courir et sauter
  • Saute et lance de plus en plus loin, court de plus en plus vite.
  • Se déplace sur des supports pentus, étroits, instables.
  • Accepte de participer aux activités aquatiques.
  • Participe à une ronde ou à des jeux dansés.
  • Manipule des objets variés sur une musique en suivant le tempo.
  • Exprime avec son corps les mouvements contrastés d’une musique.
  • Accepte la notion d’équipe.
  • Respecte les règles d’un jeu collectif.
  • Participe activement aux jeux d’opposition.
  • Met en place des stratégies pour réussir.

EN GRANDE SECTION

  • Utilise le dessin comme moyen d’expression.
  • Sait réaliser un dessin d’observation.
  • Dessine un bonhomme complet.
  • S’approprie le répertoire de signes pour  inventer une composition personnelle.
  • Réalise des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
  • Réalise une composition plastique plane ou en volume, selon des contraintes données.
  • A mémorisé un répertoire  de comptines et de chansons.
  • Chante en classe, en chorale.
  • Joue avec sa voix sur  la hauteur, l’intensité, les nuances.
  • Repère et reproduit, corporellement ou avec des instruments, des formules rythmiques simples
  • Parle d’un extrait musical  écouté et exprime ce qu’il  ressent.

EN GRANDE SECTION

  • Reconnaît globalement  ou en comptant les quantités représentées jusqu’à 10 (doigts, constellations).
  • En manipulant des objets, sait décomposer les collections jusqu’à 10. Sait dire combien il faut ajouter ou enlever pour parvenir à 10.
  • Réalise des collections dont on a donné le cardinal.
  • Sait dénombrer des collections, les compare, sait dire s’il y a plus, moins, autant.
  • Sait désigner la position d’un objet par le cardinal : 3ième, 5ième.
  • A compris que le cardinal  ne change pas si l’on modifie la disposition des objets
  • Mémorise la suite orale des nombres jusqu’à 30.
  • Reconnaît l’écriture des nombres jusqu’à 10
  • Ecrit les chiffres jusqu’à 9.