Ref ps

Référentiel PS (Petite Section) 3 ans

  • Contrôle ses impulsions, ses émotions.
  • Accepte de partager les jeux, le matériel.
  • Accepte de partager l’attention des adultes.
  • Accepte les règles de vie de la classe.
  • S’habille, se chausse seul(e).
  • Range ses chaussons, les jeux, le matériel.
  • Termine ce qui a été commencé.
  • Persévère quand c’est difficile.
  • Sait qu’il (elle) a réussi, a progressé.

EN PETITE SECTION    

  • Ose prendre la parole et se faire comprendre.
  • Est capable d’exprimer un besoin.
  • Parle avec les autres enfants.
  • Ose prendre la parole devant les autres.
  • Accepte de répéter si l’adulte n’a pas compris.
  • Fait des phrases simples.
  • Fait des phrases complexes.
  • Dit « Moi », « Je ».
  • Comprend une consigne ou une question simple.
  • Comprend et utilise le vocabulaire de la vie quotidienne.
  • Réutilise le vocabulaire appris en classe.
  • Sait nommer les couleurs.
  • Sait expliquer ce qu’il (elle) a fait.
  • Répond à des questions simples.
  • Raconte un événement vécu à l’aide du cahier de vie.
  • Sait distinguer des bruits, des sons, des voix.
  • Sait scander les syllabes en frappant dans ses mains.
  • Accepte de répéter si la prononciation d’un mot n’est pas correcte.
  • Sait dire une comptine, ou une chanson.
  • Identifie des sons de la langue (sons voyelles, quelques sons consonnes).

EN PETITE SECTION     

  • Sait écouter une histoire avec attention.
  • Sait manipuler un album : le tenir à l’endroit, attraper les pages une à une.
  • Nomme des albums étudiés en classe, les personnages d’une histoire connue.
  • En feuilletant les pages de l’album, ou avec des marottes, raconte une histoire qu’il connaît bien.
  • Répond à des questions à propos d’une histoire en utilisant le livre, ou des images.
  • Reconnaît son prénom en écriture cursive, en capitales.
  • Reconnaît les prénoms de______ autres enfants.
  • Reconstitue son prénom avec des lettres mobiles.
  • Reconnaît quelques lettres en capitales d’imprimerie, par exemple les lettres de son prénom.
  • Utilise la main dominante, la main ________.
  • Coordonne  le regard et le geste.
  • Sait tenir son crayon correctement, entre le pouce et l’index.
  • En contrôlant son geste, trace des points, des lignes verticales, des lignes horizontales, Trace des cercles.

Trace des arabesques.

  • Reproduit des motifs graphiques simples .
  • Ecrit son prénom en lettres capitales.

EN PETITE SECTION     

  • Sait lancer de différentes façons, dans des espaces et avec du matériel varié.
  • Coordonne  ses gestes, ses mouvements sur le parcours proposé : saute, grimpe, enjambe, rampe, glisse.
  • Sait marcher en équilibre
  • Coordonne ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux dansés.
  • Danse, improvise sur des bruits, de la musique, avec des rubans, des foulards, des ballons de baudruche, et sans accessoire.
  • Collabore avec un autre enfant pour réaliser une action commune.
  • Participe à un jeu collectif et respecte les règles.
  • Participe à un jeu collaboratif, où il faut s’entraider.

EN PETITE SECTION     

  • Explore divers outils et divers supports pour dessiner.
  • Trace ses premières représentations : un bonhomme.
  • Trace d’autres  représentations :___________________________
  • Reproduit des graphismes  de base  (traits, ronds, spirales, points …)
  • Explore  couleurs, formes, volumes, matériaux et outils variés pour réaliser des compositions plastiques
  • Découvre des techniques élémentaires : coller, déchirer, découper, modeler, froisser
  • Participer aux moments de chants et comptines.
  • Mémorise quelques comptines et chants simples.
  • Sait  écouter un court extrait musical.
  • Identifie les bruits de la vie quotidienne.
  • Identifie les voix.
  • Identifie le son de quelques instruments.
  • Remarque la vitesse, l’intensité d’une musique.
  • Sait dire si il (ou elle) aime ou pas une musique.

EN PETITE SECTION     

  • Comprend les petits nombres : 1 2, 3, les représente avec les doigts, les constellations, les chiffres.
  • Réalise une collection identique à un modèle avec 3, 5 éléments.
  • Comparer des collections (plus/moins/trop/ autant).
  • Récite la comptine numérique sans se tromper, jusqu’à______________________

EN PETITE SECTION     

  • Classe des objets selon la couleur, la forme, la grandeur.
  • Range une série d’objets du plus grand au plus petit.
  • Sait réaliser un pavage.
  • Nomme quelques formes planes ou en volume :disque,  carré,  triangle,  rectangle, boule, cube,  cylindre,  pyramide
  • Reproduit un algorithme simple : 2 couleurs, 2 formes.
  • Reproduit une construction en volume.
  • Réalise des puzzles de ……………….pièces.

EN PETITE SECTION     

  • Situe des événements vécus les uns par rapport aux autres sur une demi-journée.
  • Ordonne une suite de 4-5 images séquentielles racontant une petite histoire.
  • Utilise les mots simples « maintenant, avant, après » dans des situations vécues.
  • Se repère dans l’espace de la classe, de l’école.
  • Utilise un vocabulaire adapté : à côté / devant / derrière / dessus /dessous pour décrire une situation.

EN PETITE SECTION

  • Joue avec la pâte à modeler, la pâte à sel, l’argile…
  • Transvase des graines, de la semoule, de l’eau…
  • Réalise des constructions libres.
  • Nomme les différentes parties du corps humain.
  • Observe et nomme des animaux familiers, découvre leur croissance.
  • Participe aux activités de jardinage, observer la croissance  des végétaux.
  • Comprend la notion de vivant/non vivant.
  • Sait diriger la souris, cliquer, déplacer un élément.