ကျန်းမာရေးနှင့် လုံခြုံရေး

ကျန်းမာရေး

 

နေ့စဉ်စီမံခန့်ခွဲမှု

Parami ဆေးခန်းနှင့်၎င်း၏ပြင်သစ်ဆရာဝန် Doctor Cattin တို့၏လက်တွဲမှုကြောင့်ကျောင်းအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လုံးကိုရှေး ဦး သူနာပြုအဖြစ်သင်ကြားပေးခဲ့သည်။

 

ကျောင်းဝင်းတစ်ခုချင်းစီတွင် ရှေးဦးသူနာပြုစုနည်းဖြင့် ကျောင်းသားများ အားနေ့စဉ်ဒဏ်ရာငယ်များကို  ကုသပေးရန်ခွင့်ပြုထားသည်။ ဆေးကုသမှုဆိုင်ရာအရေးပေါ်ကိစ္စများအတွက်ကျောင်း၏လုပ်ထုံးလုပ်နည်းသည်ပထမနှစ်တွင်မိဘများကိုဆက်သွယ်ပြောဆိုရသည်။သို့မဟုတ်လျှင်ပျက်ကွက်လျှင်ကျွန်ုပ်တို့သည်ကျောင်းသားအားချက်ချင်းတာဝန်ယူရသောပါရမီဆေးခန်းနှင့်ဆက်သွယ်သည်။

 

ပုံမှန်ကျောင်းတက်နေစဉ်အတွင်းဆေးခန်းမှအဖွဲ့များသည်ကျောင်းသားများအားဆေးကုသမှုခံယူရန်လာရောက်ပြီးကျန်းမာရေးမှတ်တမ်းများသည်နောက်ဆုံးပေါ်ဖြစ်ကြောင်းစစ်ဆေးရသည်။

 

မည်သည့်ကျောင်းခရီးစဉ်အတွက်မဆို အရေးပေါ်ဆေးသေတ္တာနှင့်အတူ အဖွဲ့များထွက်ခွာလေ့သည်။

 

ကောလိပ်နှင့်အထက်တန်းကျောင်းများတွင်ပြင်သစ်ပညာရေး ၀ န်ကြီးဌာနသည် လိင်ပညာပေးသင်ကြားရေးကိုကျောင်းသားများအားပေးသည်။

 

မြို့ပြယဉ်ကျေးမှုသည်မသင်မနေရဖြစ်ပြီးစာသင်နှစ်အစတွင်သင်ကြားရေးစမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်း၌ကျန်းမာရေးပြဿနာများရှိပါကကလေးများအားပိုမိုကောင်းမွန်စွာစောင့်ရှောက်ရန်မိဘတစ် ဦး ကိုအမြဲဆက်သွယ်နိုင်ဖို့အရေးကြီးသည်။ မတော်တဆမှုဖြစ်ခဲ့လျှင် ကလေးကို အသင့်တော်ဆုံးဆေးရုံသို့ပို့ဆောင်သည်။

 

ဖျားနာနေသောကလေးများကျောင်းမလာသင့်ပါ။ အကယ်၍ ကလေးငယ်တွင်အဖျားတက်လျှင် ၎င်းသည်ကူးစက်တတ်သည့် ရောဂါလက္ခဏာများဖြစ်သည်။ ကလေးကိုကျောင်းသို့မပို့ခြင်းဖြင့် ရောဂါ၏ပျံ့နှံ့မှုကိုကန့်သတ်လိမ့်မည်။

 

ကျောင်းသားများအားသောက်ရေစက်များမှရေကိုသာသောက်သုံးရန်တိုက်တွန်းပါသည်။

 

 

အရှေ့တောင်အာရှရှိ Coronavirus

 

LFIR သည် Covid-19 ဗိုင်းရပ်စ်နှင့် ပတ်သက်၍ အခြေအနေတိုးတက်ပြောင်းလဲမှုနှင့် ပတ်သက်၍ မြန်မာနိုင်ငံရှိပြင်သစ်သံရုံး၊ အားကစားနှင့်ကျန်းမာရေး ၀ န်ကြီးဌာန၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာဝန်ဆောင်မှုများနှင့် AEFE တို့နှင့်နီးကပ်စွာဆက်သွယ်မှုရှိသည်။

 

အာဏာပိုင်များ၏အကြံပြုချက်အရကျောင်းသားများ၊ ၄ င်းတို့မိသားစုများနှင့် LFIR ၀ န်ထမ်းများ၏လုံခြုံမှုကိုသေချာစေရန်အဝေးသင်ပညာရေးစနစ်ကိုကျင့်သုံးခဲ့သည်။ အဖွဲ့များအနေဖြင့်အခြေအနေပေါ်ပေါက်လာသည်နှင့်တစ်ပြိုင်နက်မျက်နှာချင်းဆိုင်သင်ကြားမှုများကိုကြိုဆိုပါသည်။

 

၂၀၀၀ ပြည့်နှစ်စာသင်နှစ်၏အစပိုင်းတွင်ဖွဲ့စည်းပုံအတွင်းဆောင်ရွက်ခဲ့သည့်ဆောင်ရွက်ချက်များအားလုံးနှင့်သက်ဆိုင်သည့် reception ည့်ခံခြင်းဆိုင်ရာ protocol ကိုရေးဆွဲထားသည်။

 

ကျွန်ုပ်တို့၏အကွာအဝေးသင်ယူခြင်းအစီအစဉ်နှင့် ပါတ်သက်၍ အသေးစိတ်အချက်အလက်များအတွက် secretaire@lfir.org ရှိအတွင်းရေးမှူးဌာနကိုဆက်သွယ်ပါ။

အထူးပံ့ပိုးမှုအစီအစဉ်များ

 

PPRE (ကိုယ်ပိုင်ပညာရေးအောင်မြင်မှုအစီအစဉ်) ကိုအခက်အခဲရှိသောကျောင်းသားများအတွက်သို့မဟုတ်ပညာရေးဆိုင်ရာအကြောင်းအရာများကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်လိုအပ်သောသူများအတွက်ကျောင်းတွင်တည်ထောင်သည်။

PAI (သီးသန့်အရေးပေါ်ကျန်းမာရေးစာရွက်စာတမ်း)နှင့်သက်ဆိုင်သည့်စာရွက်စာတမ်းများအားကလေးကပန်းနာရင်ကျပ်ရောဂါ၊ အထူးသဖြင့် ဓာတ်မတည့်ခြင်း သို့မဟုတ်အထူးပြုဆေးကုသမှုခံယူမှုမှ ခံစားနေရပါကမိဘများမှဖြည့်စွက်ရမည်။

 

နောက်ဆုံးအနေဖြင့် PAPသည် မိဘများနှင့်သင်ကြားရေးအဖွဲ့မှ လက်မှတ်ထိုးထားသည့်အစီအစဉ်ဖြစ်ပြီး သင်၏ကလေးသည် dyslexic, dysorthographic ဟုခေါ်သော သင်ကြားရေးတွင် ခက်ခဲစွာသင်ကြားရခြင်းဖြစ်သည့်အခါ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်

ပြုလုပ်သော  သင်ကြားရေး ဖြစ်သည်။  “သင်ယူမှုမသန်စွမ်း” ။ ၎င်းသည်အပြောအဆိုကုထုံးဆိုင်ရာအကဲဖြတ်ချက်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့အားအကောင်းဆုံးလိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် လုပ်ဆောင်ပေးလျက်ရှိသည်။

 

 

လေထုညစ်ညမ်းမှုတိုင်းတာခြင်းကို ပတ်၀ န်းကျင်ညစ်ညမ်းမှု အဆင့်သတ်မှတ်ချက်   (AQI နှင့် PM2.5) ကိုအဖွဲ့များက ၄ င်းတို့၏လှုပ်ရှားမှုများအား လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် (အားကစား၊ အန္တရာယ်ရှိသည့်ကျောင်းသားများ၏အဆိုအရစသည်တို့) ဆုံးဖြတ်ရန်ပတ် ၀ န်းကျင်ညစ်ညမ်းမှု protocol ကိုချမှတ်ထားသည်။ ၎င်းကိုရန်ကုန်ရှိနေရာ ၂ ခုမှဖတ်ရှုခြင်းနှင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်ကိရိယာဖြင့် တိုင်းတာခဲ့သည်။ကျောင်းဝင်းများရှိသည့် မြို့နယ်သည် (အာရှဇုန်နှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါက) ညစ်ညမ်းမှုအဆင့်သည် အတော်အတန်နိမ့်သည်မှာရှင်းနေပါသည်။

 

 

 

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပံ့ပိုးမှု

 

 

LFIR သည် Wailee Kuiဟုခေါ်သော စိတ်ပညာရှင်သည် အင်္ဂလိပ်ပြင်သစ် ဘာသာစကားနှစ်မျိုးသုံးကာ ကစားကုထုံးကို သုံး၍ကလေးများကိုကူညီနိုင်သည်။ သူမသည်ရန်ကုန်တွင်အလုပ်လုပ်သည်။ ဆက်သွယ်ရမည့်အသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုအတွင်းရေးမှူးထံမေးမြန်းရန်မတွန့်ဆုတ်ပါနှင့်။

 

Psy Expat ကွန်ယက်ကိုကျောင်းသားများ၏မိဘများအသိုင်းအဝိုင်းကလည်းထောက်ခံခဲ့သည် –

 

Accueil

 

အခြားကောင်းမွန်သောတုံ့ပြန်ချက်များရှိသောစကျင်ကျောက်စိတ်ပညာဝန်ဆောင်မှု

Home

 

လုံခြုံရေး

 

LFIR ပါ ၀ င်သည့် AEFE ကွန်ယက်သည်လုံခြုံရေးအတွက်အလွန်အရေးကြီးသည်။ ဤရည်ရွယ်ချက်အတွက် ၀ င်ရောက်ကျူးကျော်မှုအန္တရာယ်ကာကွယ်ခြင်းနှင့်စီမံခန့်ခွဲခြင်းလုပ်ငန်းကိုအထူးပြုသည့်ကုမ္ပဏီအား ၀ န်ထမ်းများနှင့်ကျောင်းသားများကို ၀ င်ရောက်ကျူးကျော်တိုက်ခိုက်မှုအန္တရာယ်နှင့် ပတ်သက်၍ လေ့ကျင့်ပေးရန်အေဂျင်စီကတာ ၀ န်ပေးခဲ့သည်။

 

မြန်မာနိုင်ငံရှိပြင်သစ်သံရုံး၏လုံခြုံရေး ၀ န်ဆောင်မှုများနှင့်နီးကပ်စွာပူးပေါင်းကာ LFIR သည်ကျောင်းဝင်းတစ်ခုစီအတွက် PPMS (အထူးလုံခြုံရေးအစီအစဉ်) ကိုအဆင့်မြှင့်တင်ခဲ့သည်။ ဤစာရွက်စာတမ်းများသည် ၀ န်ထမ်းများအားလုံးအတွက်အန္တရာယ်များ (မီး၊ ငလျင်လှုပ်ခြင်း၊ ထိုးဖောက်ခြင်းစသဖြင့်) ကိုညွှန်ကြားသည်။ လုံခြုံရေးဆိုင်ရာလေ့ကျင့်ခန်းများကိုနှစ်စဉ်ပုံမှန်ပြုလုပ်လေ့ရှိသည်။